大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)困難重重？高校到底該如何發(fā)力？
2020-02-18 14:54:38
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近年來，伴隨著全球數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級，大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)在行業(yè)應(yīng)用逐步深入。整個社會已處在大融合、大交叉、大科學(xué)時代，各行業(yè)都在面臨著挑戰(zhàn)與變革。然而，我國的大數(shù)據(jù)發(fā)展卻面臨一些困境。
（中科院院士、北京大學(xué)教授鄂維南）
中科院院士、北京大學(xué)教授鄂維南曾表示：“中國大數(shù)據(jù)的前景非常廣闊，但面臨數(shù)據(jù)質(zhì)量不高、數(shù)據(jù)流通不暢、數(shù)據(jù)分析存技術(shù)問題等諸多瓶頸，但最嚴(yán)重的還是人才問題。我國目前沒有非常好的培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才的機制……這個問題需要引起重視。”
與此同時，大數(shù)據(jù)、人工智能的人才缺口較大。根據(jù)相關(guān)機構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,目前全國的大數(shù)據(jù)人才僅46萬,3-5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才的缺口將高達(dá)150萬。而人工智能人才需求同樣旺盛。
（圖片來源：獵聘）
為應(yīng)對市場對大數(shù)據(jù)人才的需求，2016年2月，北京大學(xué)、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、中南大學(xué)首次成功申請到“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”本科新專業(yè)。2017年3月，第二批32所高校獲批。2018年3月，教育部公布了第三批獲批設(shè)立的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的院校名單，此中，有250所高校新增了該專業(yè)。但是諸如師資力量不足、缺乏系統(tǒng)教材、在校培養(yǎng)與業(yè)界脫節(jié)等問題已經(jīng)成為橫亙在大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培育上的大山。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
美林?jǐn)?shù)據(jù)是一家在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域深耕多年，擁有豐富的成功實踐經(jīng)驗，并將多年成功實踐中的經(jīng)典案例和數(shù)據(jù)挖掘分析方法論融入到實際教學(xué)中的企業(yè)。公司研發(fā)的大數(shù)據(jù)分析平臺目前有千余家企業(yè)用戶正在使用。
針對于高校大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)方面存在的問題，美林?jǐn)?shù)據(jù)推出了一套校企合作、協(xié)作育人的完整解決方案。
一、師資培養(yǎng)
學(xué)院每年可選拔一批優(yōu)秀教師定期參與企業(yè)舉辦的專業(yè)培訓(xùn)，獲取大數(shù)據(jù)及人工智能領(lǐng)域的前沿知識,也可聘請企業(yè)有一定工作經(jīng)驗或者專業(yè)人員作為外聘講師，不定期組織其來校授課、講學(xué)，同時優(yōu)秀教師可到企業(yè)進行掛職鍛煉，參與真實項目的落地，獲取項目實際經(jīng)驗。
二、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革
校企雙方共同參與教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，雙方共享相關(guān)成果，打造更多的精品課程，提升學(xué)院的綜合競爭力。
三、實踐平臺建設(shè)
實踐教學(xué)所需要的實驗平臺費用由高校出資和企業(yè)贊助兩部分組成。學(xué)院可通過企業(yè)審批通過的協(xié)同育人項目獲得贊助。企業(yè)為學(xué)院提供從基礎(chǔ)平臺到行業(yè)真實案例和相關(guān)方法論等整套教學(xué)內(nèi)容體系。
四、舉辦大數(shù)據(jù)與人工智能競賽
校企雙方不定期聯(lián)合舉辦大數(shù)據(jù)與人工智能競賽活動，雙方積極參與競賽組織及宣傳，增強學(xué)生的動手和社會實踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)院的知名度和專業(yè)競爭力。
五、科研項目合作
校企雙方可在相關(guān)領(lǐng)域進行項目的聯(lián)合申報，專業(yè)領(lǐng)域聯(lián)合研發(fā)，提升老師的科研能力和企業(yè)的專業(yè)水平，為學(xué)生的項目實踐提供更多的機會。
六、實習(xí)與就業(yè)
采取“學(xué)院優(yōu)先推薦、企業(yè)優(yōu)先選用”的原則組織相關(guān)學(xué)生進行實習(xí)和就業(yè)，為學(xué)生提供高效、高質(zhì)量通道。企業(yè)利用在行業(yè)及相關(guān)組織中的影響力，打造人才供需生態(tài)圈，為學(xué)生的就業(yè)保駕護航。
（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）
通過上述舉措，高校的相關(guān)學(xué)院可以打造精品課程和專業(yè)，以數(shù)據(jù)思維和市場運營理念，從而提升學(xué)院口碑和綜合競爭力；高校教師獲取到新的視野、新的科研技術(shù)手段和前沿的大數(shù)據(jù)知識；學(xué)生的視野和格局得到拓展，數(shù)據(jù)化思維和解決問題的能力不斷得到提升，從而為個人的職業(yè)發(fā)展和高質(zhì)量就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
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