西安財(cái)經(jīng)大學(xué)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代管理綜合實(shí)驗(yàn)室
2022-03-28 15:36:49
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一、合作背景
面對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、大數(shù)據(jù)應(yīng)用型人才需求的激增以及同類院校大數(shù)據(jù)教學(xué)改革強(qiáng)勢推進(jìn)和積極探索帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。西安財(cái)經(jīng)大學(xué)依托統(tǒng)計(jì)學(xué)院和管理學(xué)院設(shè)立了數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用兩個(gè)本科專業(yè)。
為進(jìn)一步將實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合，促進(jìn)新商科大數(shù)據(jù)實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)，學(xué)校亟建設(shè)面向兩個(gè)大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)及管理、會(huì)計(jì)、金融、物流、電子商務(wù)等交叉學(xué)科的數(shù)字經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代管理綜合實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供了多樣化實(shí)踐平臺(tái)與鍛煉機(jī)會(huì)，增加學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力與專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)為教師科研應(yīng)用提供技術(shù)能力支撐。
美林?jǐn)?shù)據(jù)基于西安財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展和人才培養(yǎng)的特色，建設(shè)了融創(chuàng)新實(shí)踐與科學(xué)研究為一體的開放創(chuàng)新型綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，該平臺(tái)集教學(xué)實(shí)踐、集中實(shí)訓(xùn)與科研創(chuàng)新應(yīng)用于一體，具有科研和教學(xué)的雙重屬性和目標(biāo)。滿足學(xué)校學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)需求，為數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)等大數(shù)據(jù)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)，管理、會(huì)計(jì)、金融、物流、電子商務(wù)等交叉學(xué)科的數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、商業(yè)智能、機(jī)器學(xué)習(xí)提供教學(xué)與實(shí)訓(xùn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用動(dòng)手能力。同時(shí)為科研提供從建模到應(yīng)用的一體化數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用解決方案，賦能高?？蒲袘?yīng)用，助力老師快速落地科研成果應(yīng)用。
三、建設(shè)成果
?理論和實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)與科研并重
在業(yè)務(wù)應(yīng)用上，服務(wù)于大數(shù)據(jù)相關(guān)課程的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到知行合一，以用促學(xué)的目的。同時(shí)服務(wù)于科研人員的課題研究，大幅提升數(shù)據(jù)分析效率，節(jié)省科研人員的寶貴時(shí)間，讓其投入到更加重要的工作中去。
?先進(jìn)強(qiáng)大實(shí)訓(xùn)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)以致用
在業(yè)務(wù)支持上，既有數(shù)據(jù)可視化分析應(yīng)用，提供多維分析、統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)可視化等大數(shù)據(jù)分析功能，無論是科研人員還是學(xué)生都可以基于平臺(tái)進(jìn)行業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)探索、分析和展示。讓其可以更好地觀察數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)對(duì)話，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律，獲取敏銳洞察，讓數(shù)據(jù)分析更敏捷、更智能。同時(shí)也有機(jī)器學(xué)習(xí)建模與算法開發(fā)應(yīng)用，通過平臺(tái)內(nèi)含的機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自動(dòng)學(xué)習(xí)等多種機(jī)器學(xué)習(xí)方法，科研人員可以利用平臺(tái)完成“數(shù)據(jù)分析建模應(yīng)用構(gòu)建”，學(xué)生可以完成數(shù)據(jù)挖掘建模實(shí)踐，掌握人工智能技術(shù)在實(shí)際項(xiàng)目和業(yè)務(wù)中的應(yīng)用。
?真實(shí)的項(xiàng)目應(yīng)用場景，提升學(xué)生就業(yè)競爭力
在教學(xué)內(nèi)容方面，既有經(jīng)典課題實(shí)驗(yàn)資源包，幫助學(xué)生了解特定算法的使用場景、業(yè)務(wù)特征及解決思路方法。又有基于企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目落地實(shí)際的行業(yè)案例，彌合高校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求之間的鴻溝，讓學(xué)生能夠了解企業(yè)的真實(shí)需求，掌握企業(yè)利用數(shù)據(jù)解決實(shí)際問題的思路。從而培養(yǎng)出能夠解決企業(yè)實(shí)際問題，滿足用人單位“快速上手、顯著增效”需求的優(yōu)質(zhì)人才。
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