為主動適應(yīng)和把握現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的新趨勢，促進(jìn)數(shù)字技術(shù)與新時代教師隊伍建設(shè)深度融合，甘肅省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)與教材建設(shè)委員會以區(qū)域數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展及產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的人才需求為導(dǎo)向，以提升教師隊伍數(shù)字素養(yǎng)為目標(biāo)，以教育部《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，聯(lián)合蘭州理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、蘭州工業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、蘭州理工大學(xué)國家大學(xué)科技園、美林?jǐn)?shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司等單位，于2024年1月15日－1月18日，開展為期4天的“甘肅省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)班”活動，并得到了甘肅省各大高校的鼎力支持。

本次培訓(xùn)吸引了來自全省高校的近百名教師的參與，大家齊聚一堂，共同學(xué)習(xí)、交流和探討數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。培訓(xùn)以聚焦世界數(shù)字教育大會關(guān)于教師數(shù)字素養(yǎng)的倡議，依據(jù)教育部發(fā)布的《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)，引入美林?jǐn)?shù)據(jù)資深的產(chǎn)教融合研究專家和行業(yè)數(shù)字技術(shù)專家，從數(shù)字化意識培養(yǎng)、數(shù)字技術(shù)知識與技能以及數(shù)字化應(yīng)用操作三方面入手，面向參訓(xùn)教師分享包括數(shù)字技術(shù)在經(jīng)濟社會及教育發(fā)展中的價值、數(shù)智人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及培養(yǎng)路徑、面向甘肅特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型項目實戰(zhàn)教學(xué)方法等內(nèi)容，指導(dǎo)教師活用各種企業(yè)級數(shù)字化實踐教學(xué)工具神器，解鎖眾多超乎想象的數(shù)字技術(shù)操作系列，全面提升教師的數(shù)字素養(yǎng)。

在1月15日的開營儀式上，甘肅省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)與教材建設(shè)委員會秘書長馮輝霞教授進(jìn)行了開營致辭。馮教授指出數(shù)字素養(yǎng)成為數(shù)字時代世界各國教育創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)指向，是數(shù)字時代的關(guān)鍵素養(yǎng)和核心技能。希望通過此次培訓(xùn)，能為參訓(xùn)人員提供一個良好的學(xué)習(xí)交流的平臺，全面提升教師的數(shù)字化意識、數(shù)字技能和應(yīng)用實踐能力，從而幫助教師應(yīng)對多元模式下數(shù)字技術(shù)帶來的機遇與挑戰(zhàn)。并讓教師具備指導(dǎo)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型數(shù)智人才培養(yǎng)的能力，讓教師贏在數(shù)字經(jīng)濟時代。并希望借助此次機會，在校企之間搭建一個加深交流與合作的平臺，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展。

近年來，以大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的數(shù)字技術(shù)正在重塑生產(chǎn)、生活的各個領(lǐng)域。黨的二十大報告提出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國。”教師是教育發(fā)展的第一資源，是加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系的根本力量。提升教師的數(shù)字素養(yǎng)是落實教育數(shù)字化戰(zhàn)略的重要途徑，也是落實科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的必然選擇。在新時代教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)下，在大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)愈趨成熟的社會現(xiàn)實下，教師應(yīng)該如何建立數(shù)字化意識，如何提升數(shù)字技術(shù)應(yīng)用技能，如何讓數(shù)字技術(shù)更好服務(wù)于自身專業(yè)發(fā)展，成為現(xiàn)代教育工作者的必修課。

在本次培訓(xùn)開篇，美林?jǐn)?shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司副總裁、《智慧中國》大數(shù)據(jù)中心副主任、全國工業(yè)大數(shù)據(jù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體秘書長肖西偉先生以《駕馭數(shù)據(jù)與人工智能，人才培養(yǎng)的時代命題》為題，與各位參訓(xùn)教師分享了數(shù)字經(jīng)濟時代教師素養(yǎng)提升的新理念。

肖西偉先生指出，進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟時代，知識不再是象牙塔中的稀缺品，理解大數(shù)據(jù)與人工智能的概念、技術(shù)及應(yīng)用，以審慎的態(tài)度理解其局限性，駕馭大數(shù)據(jù)與人工智能的能力是人才的基本素養(yǎng)。數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，數(shù)據(jù)是核心要素，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力，師資是第一保障。在產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)據(jù)價值化的蓬勃發(fā)展下，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)據(jù)資源入表對數(shù)據(jù)管理人才需求旺盛，新工科和新商科相關(guān)專業(yè)面臨著重要的機遇和挑戰(zhàn)，人才培養(yǎng)方案也急需優(yōu)化調(diào)整，師資素養(yǎng)和認(rèn)知也需跟上時代步伐。

高校需要培養(yǎng)對新事物充滿好奇、有質(zhì)疑精神，有獨立思考及與AI對話能力的學(xué)生，是當(dāng)前高校教育面臨的新挑戰(zhàn)。數(shù)字時代的教育使命、教師角色與教學(xué)方法都需要發(fā)生轉(zhuǎn)變，教育需要從知識傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)素質(zhì)，教師要具備較強的數(shù)字化意識、數(shù)字技術(shù)知識與技能、數(shù)字應(yīng)用實踐能力，并能承擔(dān)起導(dǎo)師、教練、顧問的角色，教學(xué)方法需要實現(xiàn)從教師主導(dǎo)向?qū)W生主導(dǎo)的轉(zhuǎn)變。

在本次培訓(xùn)數(shù)字化意識提升篇，美林?jǐn)?shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司CDO、人工智能總監(jiān)及產(chǎn)品研發(fā)中心總經(jīng)理強勁先生，有針對性地對參訓(xùn)教師進(jìn)行國際前沿技術(shù)發(fā)展和數(shù)智人才培養(yǎng)的專項培訓(xùn)。他分享了當(dāng)前世界范圍內(nèi)大數(shù)據(jù)、人工智能、大模型等數(shù)字技術(shù)所引發(fā)的變革和對教育教學(xué)帶來的機遇與挑戰(zhàn)。通過培訓(xùn)，讓參訓(xùn)教師了解到了數(shù)字技術(shù)推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法創(chuàng)新的重要意義，增強了參訓(xùn)教師利用數(shù)字資源進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的積極性和主動性。

在本次培訓(xùn)數(shù)字技術(shù)知識與技能習(xí)得篇，美林?jǐn)?shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司數(shù)智研究院副院長、機器學(xué)習(xí)建模技術(shù)專家/高級數(shù)據(jù)分析師郭田奇先生從兩個方面對參訓(xùn)教師的數(shù)字技術(shù)知識和技能提升進(jìn)行重點培訓(xùn)。

一方面，強化教師的數(shù)字技術(shù)知識，讓教師了解包括數(shù)字技術(shù)行業(yè)應(yīng)用方法論、場景化數(shù)據(jù)分析與智能決策應(yīng)用方法、大模型在教學(xué)中的使用、數(shù)據(jù)治理體系研究與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用實踐等世界前沿數(shù)字技術(shù)知識。另一方面，提升教師數(shù)字技術(shù)技能，讓教師掌握包括應(yīng)用企業(yè)級數(shù)字技術(shù)資源與平臺和大模型進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)設(shè)計、開展數(shù)字化教學(xué)與學(xué)生數(shù)據(jù)思維培養(yǎng)活動、進(jìn)行教學(xué)評價與流程優(yōu)化、實現(xiàn)實戰(zhàn)教學(xué)案例資源開發(fā)與科研成果轉(zhuǎn)化等技能。

在本次培訓(xùn)數(shù)字化應(yīng)用實戰(zhàn)示范課堂篇，引入了面向甘肅特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型項目實戰(zhàn)教學(xué)案例，由美林?jǐn)?shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司高級產(chǎn)品經(jīng)理、高級數(shù)據(jù)分析師孫元元女士帶領(lǐng)參訓(xùn)教師一起進(jìn)行項目教學(xué)實戰(zhàn)模擬，結(jié)合業(yè)務(wù)實際場景，向參訓(xùn)教師分享解決實際問題的思路和方法，以便讓教師更好指導(dǎo)學(xué)生通過項目實訓(xùn)的練習(xí)，掌握知識和技能的應(yīng)用技巧，更系統(tǒng)地了解目前行業(yè)里的技術(shù)應(yīng)用場景和問題解決思路，提升學(xué)生分析問題、解決問題的思維與能力。

培訓(xùn)過程中，參訓(xùn)教師們積極互動、認(rèn)真思考，將理論知識與實際工作相結(jié)合，不斷探索數(shù)字技術(shù)專業(yè)建設(shè)、實踐教學(xué)、科研創(chuàng)新、應(yīng)用轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)的新思路和新方法，并紛紛表示收獲頗豐，他們認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容實用性強，培訓(xùn)方式新穎有效，培訓(xùn)講師專業(yè)水平高，交流互動充分，組織周到。多位參訓(xùn)教師也表示，本次培訓(xùn)不僅提高了自身的數(shù)字素養(yǎng)，還為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才注入了新的動力，并且將會把本次培訓(xùn)所學(xué)的數(shù)字技術(shù)知識、技術(shù)和經(jīng)驗運用到實際教學(xué)科研工作中去。同時，與其他教師的交流和分享也拓寬了他們的教學(xué)思路和視野。

經(jīng)過為期四天的緊張而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，2024年甘肅省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)班于1月18日圓滿結(jié)束，并舉行了隆重的結(jié)營儀式。蘭州理工大學(xué)黨委常委、副校長韓建平教授出席結(jié)營儀式，對院校學(xué)員代表頒發(fā)了結(jié)營證書，并對此次活動作了精彩的結(jié)營致辭。

韓校長表示，近年來，以大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、區(qū)塊鏈等為代表的數(shù)字技術(shù)加速創(chuàng)新，日益融入經(jīng)濟社會發(fā)展各領(lǐng)域和全過程，深刻改變著人類的思維、生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)方式，推動全球要素資源重組、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)重塑、發(fā)展格局變革。邁入數(shù)字時代，數(shù)字素養(yǎng)與技能成為創(chuàng)新人才必備的素質(zhì)和能力。

在大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)愈趨成熟的社會現(xiàn)實下，本次培訓(xùn)通過探討數(shù)智人才職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及培養(yǎng)路徑，探索了面向甘肅特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的教學(xué)方法。同時，也讓學(xué)員們也親身體驗了各種企業(yè)級大數(shù)據(jù)人工智能實踐教學(xué)工具，解鎖前沿的數(shù)字技術(shù)操作技能。經(jīng)過培訓(xùn)，參訓(xùn)教師們不僅提高了自己的數(shù)字素養(yǎng)，也收獲了寶貴的經(jīng)驗和知識，了解了數(shù)字素養(yǎng)對于教育教學(xué)的重要性和必要性，幫助教師建立起了數(shù)字化意識，提升了數(shù)字技術(shù)應(yīng)用技能，讓數(shù)字技術(shù)能夠更好地服務(wù)于教育教學(xué)及創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

在結(jié)營儀式上，優(yōu)秀學(xué)員代表蘭州工業(yè)學(xué)院朱亞玲老師發(fā)表了培訓(xùn)感言，表示作為一名教師，深知在當(dāng)今數(shù)字化快速發(fā)展的時代，掌握和應(yīng)用數(shù)字技術(shù)對于提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)對未來挑戰(zhàn)至關(guān)重要。這次培訓(xùn)不僅讓教師們對數(shù)字技術(shù)有了更深入的了解，更讓大家學(xué)會了如何將這些技術(shù)融入到實際教學(xué)中，為學(xué)生提供更加生動、有趣的學(xué)習(xí)體驗。

最后，由美林?jǐn)?shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司產(chǎn)教融合咨詢總監(jiān)靳學(xué)昕對本次培訓(xùn)進(jìn)行了全面回顧、總結(jié)和未來展望。他總結(jié)了培訓(xùn)的目標(biāo)和成果，并對所有參訓(xùn)教師的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和努力表示了敬意。他表示，本次培訓(xùn)不是終點，而是提升教師數(shù)字素養(yǎng)，校企聯(lián)合共同推動教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和探索創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才人才培養(yǎng)新模式的起點。

未來，美林?jǐn)?shù)據(jù)會繼續(xù)踐行產(chǎn)教融合理念，搭建產(chǎn)業(yè)、高校與學(xué)生協(xié)同發(fā)展的平臺，通過產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、教育鏈、創(chuàng)新鏈、服務(wù)鏈、數(shù)據(jù)鏈的深度融合，實現(xiàn)政產(chǎn)學(xué)研用的協(xié)同發(fā)展，和更多高校在師資培訓(xùn)、課程共建、實習(xí)實訓(xùn)、實驗室建設(shè)等方面進(jìn)行深入合作，為推動產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量數(shù)智人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)美林智慧。

同時，美林?jǐn)?shù)據(jù)也期待與全國高校一起共同推動數(shù)字技術(shù)與新時代教師隊伍建設(shè)深度融合發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高校數(shù)智人才的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)！