12月22日，在來(lái)自全國(guó)200余家本科、高職院校、行業(yè)龍頭企業(yè)、上下游生態(tài)企業(yè)、科研院所、行業(yè)組織等共同見(jiàn)證下，“全國(guó)工業(yè)大數(shù)據(jù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（以下簡(jiǎn)稱‘共同體’）”成立大會(huì)成功舉辦。本次大會(huì)得到教育部職業(yè)教育與成人教育司、工業(yè)和信息化部教育與考試中心、陜西省教育廳等有關(guān)單位的大力支持。
工業(yè)和信息化部教育與考試中心郝志強(qiáng)主任、陜西省教育科學(xué)研究院惠均芳副院長(zhǎng)、西北大學(xué)曹榮副校長(zhǎng)、陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙小峰書(shū)記與美林?jǐn)?shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司董事長(zhǎng)程宏亮出席本次大會(huì)，并做精彩致辭。
工業(yè)和信息化部教育與考試中心郝志強(qiáng)主任
陜西省教育科學(xué)研究院惠均芳副院長(zhǎng)
西北大學(xué)曹榮副校長(zhǎng)
陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙小峰書(shū)記
美林?jǐn)?shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司董事長(zhǎng)程宏亮
中國(guó)華能集團(tuán)清潔能源技術(shù)研究院有限公司新能源運(yùn)維技術(shù)部主任兼人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)部負(fù)責(zé)人任鑫、信通院（西安）科技創(chuàng)新中心有限公司行業(yè)研究總監(jiān)陶寧、西北大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)馮筠以及陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)張弘在大會(huì)上進(jìn)行了主題發(fā)言。他們圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)、智能化人才的需求變化、高水平院校在產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同人才培養(yǎng)方面的探索與實(shí)踐，以及職業(yè)院校在產(chǎn)教融合協(xié)同育人機(jī)制方面進(jìn)行了深入的分享與討論。
中國(guó)華能集團(tuán) 任鑫
信通院（西安）科技創(chuàng)新中心有限公司 陶寧
西北大學(xué) 馮筠
陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張弘
多元融通，搭建“能力共生、價(jià)值共贏”創(chuàng)新生態(tài)組織
共同體建設(shè)嚴(yán)格按照共同體建設(shè)指南要求，致力于打造多元、跨區(qū)域的協(xié)同平臺(tái)。參與的單位涵蓋華能集團(tuán)、青島海爾制冷、寧波柯力傳感器等企業(yè)，西北農(nóng)林科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)等雙一流高校，還有常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院等職業(yè)院校，以及機(jī)械工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理研究院、西安軟件園發(fā)展中心、國(guó)聲智庫(kù)文化發(fā)展 (北京) 中心、陜西省計(jì)算機(jī)教育學(xué)會(huì)等研究院所與行業(yè)協(xié)會(huì)，共計(jì)超過(guò)200家單位參與。共同體的定位和構(gòu)建方式是與會(huì)成員關(guān)注的核心議題之一。
美林?jǐn)?shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司副總裁肖西偉先生在成立儀式環(huán)節(jié)對(duì)共同體的目標(biāo)與愿景進(jìn)行了深入解讀。共同體旨在強(qiáng)化“共同信仰、合作共享、統(tǒng)一目標(biāo)與利益、信息交流、共同規(guī)范、共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”的特點(diǎn)，構(gòu)建健全的機(jī)制與模式，激發(fā)各成員單位的熱情與參與意愿。通過(guò)全面整合產(chǎn)教資源，依托‘4+N’保障機(jī)制，共同推動(dòng)包括6個(gè)資源庫(kù)、8個(gè)運(yùn)營(yíng)主題以及“1+N”智庫(kù)和培養(yǎng)基地等項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。努力打造一個(gè)“能力共生、價(jià)值共贏”的創(chuàng)新生態(tài)組織，共同為實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)、構(gòu)建數(shù)字文明”的愿景作出貢獻(xiàn)。
陜西省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)惠均芳在致辭中指出：“產(chǎn)教融合共同體是一種創(chuàng)新的組織系統(tǒng)，核心在于深化產(chǎn)業(yè)與教育的融合和促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的合作。這不僅有助于創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，還是中國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)代化道路上的一次戰(zhàn)略性、全方位的制度創(chuàng)新。”
數(shù)實(shí)融合，構(gòu)建服務(wù)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的產(chǎn)學(xué)研用合作模式
在中國(guó)制造業(yè)關(guān)鍵的升級(jí)時(shí)期，有句話尤其引人注目：“得數(shù)據(jù)者得天下”。我們必須把握住轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇，積極抓住工業(yè)大數(shù)據(jù)創(chuàng)新發(fā)展這一核心杠桿，不斷推動(dòng)大數(shù)據(jù)及其他信息技術(shù)與制造業(yè)的深度融合。這一進(jìn)程將加速制造業(yè)供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性改革，并助力我國(guó)由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)的歷史性跨越。
在此背景下，工業(yè)和信息化部教育與考試中心的郝志強(qiáng)主任在致辭中特別強(qiáng)調(diào)了工業(yè)大數(shù)據(jù)的重要性，同時(shí)指出：“我國(guó)工業(yè)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用仍有待進(jìn)一步提高，自主可控能力仍待加強(qiáng)，人才培養(yǎng)體系亟需完善。”這些都是我們面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展方向。
對(duì)于高校和科研院所而言，如何緊密?chē)@產(chǎn)業(yè)技術(shù)攻關(guān)和創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行深入合作，成為共同體建設(shè)的核心目標(biāo)之一。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大背景下，優(yōu)先解決產(chǎn)業(yè)需求，攻克技術(shù)難題，解決發(fā)展過(guò)程中遇到的瓶頸，以及圍繞產(chǎn)業(yè)人才需求開(kāi)展針對(duì)性的培養(yǎng)和技能提升，是我們的首要任務(wù)。通過(guò)利用共同體的協(xié)同平臺(tái)，我們可以更有效地深化產(chǎn)教融合，共同推動(dòng)產(chǎn)業(yè)與教育的發(fā)展。
產(chǎn)教協(xié)同，打造面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)新范式
在現(xiàn)代社會(huì)，產(chǎn)教協(xié)同已經(jīng)成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的核心。隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，教育領(lǐng)域也需要相應(yīng)變革，以構(gòu)建產(chǎn)業(yè)需求與人才培養(yǎng)之間的橋梁。這不僅涉及企業(yè)在技術(shù)層面的進(jìn)步，還包括管理和思維方式的轉(zhuǎn)變。企業(yè)急需具備數(shù)字技能和創(chuàng)新能力的人才，教育系統(tǒng)必須與產(chǎn)業(yè)界深度融合，共享資源，協(xié)同發(fā)展，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作需求緊密對(duì)接，同時(shí)讓企業(yè)直接從教育成果中受益。
正如西北大學(xué)副校長(zhǎng)曹蓉所指出，產(chǎn)教融合共同體的建立對(duì)于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈和人才鏈的深度融合，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及協(xié)同創(chuàng)新應(yīng)用具有重大意義。
在數(shù)字化時(shí)代，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)新模式，教育體系需與企業(yè)緊密合作，共同推動(dòng)教育改革與創(chuàng)新，以迎接未來(lái)社會(huì)挑戰(zhàn)。利用大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)和共享平臺(tái)資源，我們能夠培育出理解技術(shù)、精通管理、具備創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才，為產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。
本次大會(huì)發(fā)布的共同體第一項(xiàng)創(chuàng)新成果“數(shù)實(shí)融合智力服務(wù)平臺(tái)”，平臺(tái)將圍繞共同體核心建設(shè)目標(biāo)提供在線連接與服務(wù)支撐，為推動(dòng)共同體有效持久化運(yùn)營(yíng)保駕護(hù)航。
為了更好的指導(dǎo)我們共同體工作開(kāi)展，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選和審慎的考慮，共同體聘請(qǐng)了來(lái)自各領(lǐng)域內(nèi)具有深厚造詣和卓越貢獻(xiàn)的21位專家學(xué)者，組建了我們的專家委員會(huì)。我們堅(jiān)信，在他們的加持下，共同體一定能在產(chǎn)業(yè)技術(shù)攻關(guān)、創(chuàng)新應(yīng)用研究、人才培養(yǎng)等各個(gè)領(lǐng)域取得突出的業(yè)績(jī)。
本次大會(huì)也是共同體第一次成員代表大會(huì)，在各位成員代表的見(jiàn)證下，我們不僅確立了共同體的章程，還選定了理事會(huì)成員單位，為建立一個(gè)完善且具有實(shí)體化運(yùn)行機(jī)制的共同體奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，這僅僅是一個(gè)開(kāi)始。在工業(yè)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域，我們旨在構(gòu)建一個(gè)產(chǎn)教融合、職普融通、科教融匯的生態(tài)系統(tǒng)，而這一進(jìn)程剛剛啟動(dòng)。
正如我們的特邀嘉賓任鑫主任所言：“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。”我們堅(jiān)信，在所有成員單位的共同努力下，全國(guó)工業(yè)大數(shù)據(jù)產(chǎn)教融合共同體必將茁壯成長(zhǎng)、蓬勃發(fā)展。這將有力地推動(dòng)我國(guó)工業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)重要力量。
專家觀點(diǎn)：
1、國(guó)聲智庫(kù)文化發(fā)展 (北京) 中心徐蘊(yùn)峰主任
在大數(shù)據(jù)時(shí)代和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，構(gòu)建以平臺(tái)為核心的生態(tài)系統(tǒng)至關(guān)重要。這樣的平臺(tái)能夠集合眾多力量，形成一個(gè)強(qiáng)大的合力。今天，我們繼續(xù)深入討論如何實(shí)現(xiàn)行業(yè)資產(chǎn)的融合，這對(duì)于我國(guó)未來(lái)的教育改革和行業(yè)創(chuàng)新提供了有力的支持。這種融合不僅是一種策略，更具有戰(zhàn)略性、前瞻性和引領(lǐng)性的特點(diǎn)。
2、陜西計(jì)算機(jī)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、西北大學(xué)耿國(guó)華教授
在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷深刻變革，特別是在人才培養(yǎng)方面?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)數(shù)字化人才的需求日益增長(zhǎng)，教育系統(tǒng)需要適應(yīng)這種變化，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)、職業(yè)和行業(yè)的緊密融合。學(xué)校教育應(yīng)關(guān)注與職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的課程設(shè)置，以滿足產(chǎn)業(yè)鏈和交易鏈的需求。數(shù)字服務(wù)已成為信息社會(huì)的一個(gè)關(guān)鍵支撐產(chǎn)業(yè)，未來(lái)人才培養(yǎng)必須反映這一趨勢(shì)，以促進(jìn)學(xué)業(yè)與行業(yè)的同步發(fā)展。
3、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)原副校長(zhǎng)馬曉明教授
現(xiàn)在的校企合作并不是缺乏合作本身，而是缺少校企之間真正深入的合作。為此，需要打造長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，確保教育內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)進(jìn)步同步，以便培養(yǎng)出能夠滿足未來(lái)需求的人才。這樣，學(xué)生才能在行業(yè)中真正實(shí)現(xiàn)價(jià)值，共同享受成長(zhǎng)與成功的果實(shí)。
4、陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)張弘
產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、新產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生有賴于高水院校與科研機(jī)構(gòu)，我把他們和產(chǎn)業(yè)的關(guān)系總結(jié)為“心脈相通”，他們對(duì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到指導(dǎo)和推動(dòng)的作用；而高職院校與產(chǎn)業(yè)則是“骨肉相連”，高職院校核心是要學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，應(yīng)實(shí)時(shí)關(guān)注產(chǎn)業(yè)需求，根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求調(diào)整課程與教學(xué)方法，緊密配合企業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)符合工業(yè)需求的技術(shù)人才，形成教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊密聯(lián)結(jié)。
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